CIS Aquitaine - Centre d'information sur la surdité Aquitaine
CIS Aquitaine - Centre d'information sur la surdité Aquitaine - Centre d’études et de recherches sur l’appareillage des handicapés.
Le Centre d’information sur la surdité est une initiative créée à partir des propositions du rapport parlementaire de Mme Dominique Gillot sur la surdité (juin 1998). Les groupes de travail sur la mise en œuvre de ce rapport se sont réunis au cours de l’année 1999. Ils ont abouti à la rédaction, au cours de l’année 2000, des règles de création et de fonctionnement des CIS.
L’objectif a été depuis quelque peu révisé à la baisse : il est de créer une dizaine de CIS : en Bretagne, Ile-de-France, Nord-Pas-de-Calais, Rhône-Alpes, Aquitaine, Lorraine, Midi-Pyrénées, Pays-de-la-Loire, Picardie et Provence-Alpes-Côte-d’Azur, puis éventuellement en Auvergne, Bourgogne, etc.
Missions
> L’information des parents, sitôt le diagnostic posé, doit se faire dans le cadre d’un Centre d’information sur la surdité, structure de coordination, autonome et pluraliste, implantée régionalement ou inter-régionalement (regroupant tant des professionnels que des parents d’enfants sourds et des adultes sourds agissant comme conseillés), et s’appuyant notamment sur le réseau existant de compétences éducatives, médico-sociales et médicales
> La loi doit reconnaître le droit des parents d’enfants sourds à une formation pluridisciplinaire comprenant notamment l’apprentissage des techniques de communication (LPC, LSF). La coordination de cette formation pourrait être confiée aux CIS et tant son contenu que son financement fixés par arrêté
> Avant toute décision de faire implanter son enfant, une famille devrait avoir des entretiens avec des défenseurs d’autres méthodes de dépassement du handicap. Ceci pourrait se faire dans le cadre des Centres d’information sur la surdité, avec le concours d’une équipe pluridisciplinaire indépendante des équipes médico-éducatives
> Si l’intégration ’à la française’ peut sembler un peu timorée à certains, l’appel à un volontariat convergent s’insère logiquement dans l’exercice de la citoyenneté des différents acteurs. Encore faudrait-il que ce choix ne soit pas le résultat d’une logique uniquement financière (pour l’établissement ou service spécialisé signataire de la convention), scolaire ou affective. Une information objective et neutre de la famille reste donc indispensable à toutes les étapes de la vie scolaire (CIS, CDES)
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